“腹有诗书气自华”。书籍能开启人的智慧，有着无穷的力量。当我彷徨时，我会选择看书，书籍就像一名睿智的长者般给我谆谆教导；当我焦躁时，我会选择看书，书籍就像母亲的手在温柔抚摸，可以让人内心逐渐回归平静；当我迷茫时，我会选择看书，书籍如同一盏明灯，可以指引前进的方向。阅读贯穿我们整个人的一生，每一个学习阶段、每一门学科的基础都是阅读，阅读之于我们每一个人，都是十分重要的。那么，如何让我们的孩子爱上阅读，这是我今天想说的。

一是要给孩子营造一个良好的阅读环境。首先，家里要设置一个房间，或一个角落，专门放置书籍，此乃硬件设施。此外，家长要带头阅读，给孩子起到示范作用，此乃软件配置。如果一个家庭，父母喜欢打麻将、看电视，却要求孩子在一边阅读，那对孩子来说是极其残酷的，在闹市中看书、在麻将噼啪声中潜心阅读，这不是一般人可以做到的，何况是一名未成年的孩子?有人说，我们养孩子，其实养到最后就是养出了另一个自己。父母的榜样力量是无穷的。当你端起书本专注阅读时，孩子自然也会对你手中的书本感兴趣，也会效仿你的行为。如果在一个家庭中，触手可及的除了玩具就是书籍。当孩子摆弄玩具累了腻了的时候，自然会选择书籍。

二是要挑选适合孩子读的书。如果你给五岁的孩子看三岁的书籍，孩子会觉得乏味无趣，这些明明都是我所了解的知识呀，为什么还要看呢？但若高于她所在的年龄层次，她又会觉得艰涩难懂，丧失对阅读的兴趣。只有兼具趣味性、知识性，又符合孩子年龄段的书，才是适合孩子读的。我们可以给孩子充分的自主权，带着孩子共同选择书籍，孩子不认识字，父母可以念书名给他听，由他自己来挑选。如果实在不知该如何挑选，建议优先选择名家推荐的经典童书，那可以避免走许多弯路。如《鼠小弟的故事》、《猜猜我有多爱你》这些都是极好的童书。

三是阅读过程中要让孩子充分发挥想象力，与家长积极互动，参与进来。而不是纯粹的我说你听，家长机械地念书，孩子沉默地倾听。善于朗诵的家长，可以用抑扬顿挫的语气，模出各种不同角色的语气，这样既增加了故事的趣味性，对孩子在语言方面的发展也可以起到一个潜移默化的熏陶作用。家长还可以在带领孩子阅读过程中，设置一些问题，引导孩子观察图画中的细节，比如人物的表情、衣着变化，或者让孩子猜测故事发展变化的情况，以此来提高孩子的推理能力。

四是不要介意孩子反复读一本书。某个年龄段的孩子对一本书的兴趣是可以持续很久的，也许今晚读了，明晚又会找着要你读给她听。就我家来说，《我的牙齿会摇晃》、《妈妈我从哪里来》、《歪歪兔系列》这几本书都是孩子非常喜欢的，给她讲的次数都在五遍以上，但她还是百听不厌。作为家长，不要厌烦，因为孩子的眼睛看待这个世界时一切都是新奇的，他是一张白纸，可以随意勾勒出美丽的画卷，我们每讲一次，他都会从不同的视觉去发现不同的问题，他们不会像我们成人般思维模式刻板固定。而孩子通过阅读，带给我们的惊喜也是超常的。通过阅读，孩子掌握了许多关于牙齿的知识。在交谈中，会告诉我：妈妈，我的牙齿有一点痛，是磨牙，不是尖牙。当你发现一个四岁的孩子用一本正经的语气将自己的口腔问题描述得如此具体和专业时，难道你不觉得很有趣吗？这也就是我们阅读的力量所在。

五是通过书中的故事来达到教育的目的。比如在带领孩子阅读《我在幼儿园学会讲礼貌》这本书时，通过书中小主人公的变化，让孩子对照自身观察，体会自己平时哪些行为是不礼貌的、是需要改正的，又该如何去改正。对孩子领会得好的地方，一定要把握时机迅速表扬。对孩子提出的问题，要耐心解答，不要因为难以启齿就随便忽悠。其实孩子很聪明，当我们以认真的态度给予了客观准确的回答后，他绝不会在一个问题上反复纠缠不休的。

六是阅读不拘泥于形式，不限时间。任何时候，都可通过任何方式来阅读。当你实在没时间陪孩子阅读纸质书籍时，你也可以用电子设备放故事给他听，其实对于不识字的孩子，听也是一个非常好的学习途径，它比看电视更能发挥孩子的想象力、开启孩子的智力。我家孩子在听故事过程中，就学会了诸如“三心二意”“垂头丧气”等成语和一些新鲜的词语，并能熟练地将其运用到各种语境之中，对在故事中听到的不懂的语句她都会即时提出来，得到解答后会心满意足地露出喜笑颜开的表情。

阅读是一件很幸福的事情。让我们的孩子和书籍交上朋友，在他们脚步暂时到达不了的地方，书籍可以带领他们先行到达，让我们的孩子爱上阅读，他将通过书籍看到一个五彩斑斓的世界。阅读，应当是我们和孩子应当一辈子坚持的事情。

（平江县局指挥中心 李湘武）